Издательский центр «Время перемен»

 СРЦН «Парус надежды» – это современное учреждение, которое использует новые социальные технологии для осуществления своевременной помощи нуждающимся семьям и детям.
 В связи с тем, что мы живём во время информационных технологий, и цифровая техника уверенно вошла в нашу жизнь, нам приходится осваивать общение в цифровом информационном поле. Постоянными партнёрами, осваивающими данное информационное пространство, являются наши дети.
 

Мы, воспитатели и педагоги, делаем всё возможное, чтобы воспитанники вышли из Центра подготовленными к жизни, в том числе и ориентированными, в силу способностей, на обучение определённым профессиям. И наша задача - помочь ребёнку войти в современный мир, найти своё место в жизни, быть активным, успешным, коммуникабельным, целеустремленным, ориентированным на самообразование.
 

В Центре создан и функционирует издательский центр «Время перемен», который позволяет детям окунуться в неизвестный мир журналистики с её внутренним содержанием, познакомиться с привлекательными для них профессиями: журналист, фотограф, редактор, оператор, диктор, а также с их орудиями труда.
 Ребята проявляют себя творчески: снимают репортажи, видеоролики, делают фотосессию, выпускают ежемесячную газету, информационные листовки, брошюры и буклеты.
 Есть возможность самим создать авторский календарь или блокнот - такой которого нет ни у кого. Но, самое главное, освоить навыки работы за компьютером и разной техникой, а также задуматься о будущей профессии.
 Педагог дополнительного образования Сабина Закировна, руководитель издательского центра «Время перемен», вдохновляет и направляет, помогает реализовать задуманное. Время проведённое в издательском центре по-настоящему приносит перемены в жизнь наших воспитанников.

 Работа перед камерой является дополнительным стимулом для ребёнка ясно, чётко, понятно изъясняться, что способствует улучшению диалогической и монологической речи, её грамматическому строю, активизации словаря.
Помимо коммуникативных задач решаются и психологические: преодоление робости, стеснительности, повышается самооценка.
 Применение технических средств стимулирует детей, укрепляет чувство ответственности за свою роль, вдохновляет работать на результат. Ребенок осознает, что не только он видит себя со стороны, но и другие люди (педагоги, дети, родители) его видят и слышат.